
La radio remplit plusieurs vocations : divertir, informer, éduquer, et bien plus encore. À travers ces missions, elle poursuit un objectif central : accompagner son public, ses auditeurs, à différents niveaux de leur quotidien.
L’édition 2026 de l’ARARO se donne pour ambition d’explorer les diverses formes que peut prendre cette mission d’accompagnement. Le premier volet portera sur les « user needs », un modèle qui cherche à mieux comprendre pourquoi les gens écoutent la radio et quels besoins celle-ci satisfait. Une contribution académique présentera ce modèle et divers intervenants expliqueront son application au sein de la RTS.
L’éducation aux médias occupe également une place importante dans les activités des radios. Nous avons la chance d’accéder aux écoles et d’expliquer le rôle des médias, au-delà des réseaux sociaux. Quatre spécialistes expliqueront l’importance d’Edumédias. Le Radio Bus sera sur place et des élèves du Locle animeront une émission en direct depuis la place située devant l’Aula des Jeunes-Rives.
L’édition se conclura par une discussion entre deux animateur·ice·s symbolisant l’essence même du métier : accompagner les auditeurs au quotidien, leur rendre service à travers mille attentions, parfois aussi simples, mais essentielles, que de donner l’heure ou la météo.
Après la création d’un Master en journalisme par l’Université de Neuchâtel, l’Union des Radios Régionales Romandes (RRR) et la Radio Télévision Suisse (RTS) se sont associées à l’Académie du Journalisme et des Médias (AJM) afin de mettre sur pied un atelier annuel sur l’avenir du média radio.
L’objectif est de permettre à tous les professionnels de la radio de se rencontrer une fois par an afin de débattre des thèmes actuels et spécifiques de la branche. La présence d’intervenants de différents pays offre également un regard critique et enrichit la réflexion.
L’atelier s’adresse au public, aux professionnels de la radio, directeurs, journalistes ou animateurs mais aussi aux étudiants, décideurs ou techniciens qui désirent approfondir leurs connaissances.